当我们看到孩子那些歪歪扭扭的所谓的“信手涂鸦”、变形的小人、毫无立体感的房子、甚至是一团乱七八糟的曲线——我们不可漠视，要学会看懂孩子的画。

孩子是真正的艺术家，他们不是用手而是用心在画，而一幅幅稚嫩的图画就是他们的心路历程，我们应该学会从画中认识孩子。

两岁之前，孩子从蹒跚学步开始，便对画画产生了兴趣，他们会用小手攥着笔在画板上拉出一条条长线，对于这个年龄的孩子，与其说是画画，还不如说是在活动小手，很快孩子就发现手动线条也在变化，随即又画出螺旋形的线条，这说明孩子的手和眼睛已能相互配合。再经过一段时间的练习，就能画出一个封闭的圆，这标志着孩子已迈出可喜的一步。

三岁孩子已能用拇指和食指控制住画笔，他们能把画与实物之间建立起联系，这个年龄的孩子的作品虽然还是一些乱七八糟的线条，但是他们却有不同的说法，他们会说“这是蛇”、“这是牛”、“这是大象”等等。他们比较喜欢亮的颜色，如：红色、黄色等暖色。

孩子到了四岁就能画出一些不太规则的图案了，这可是个大进步，他们不再满足画模糊的东西，并开始对自己感兴趣，这是自我意识的萌芽时期。但是，这时的孩子还分不清头和四肢，他画的“小人”只是一个椭圆。随着对自身的认识，他会给“小人”添上几条线算是胳膊和腿。他们还通过“小人”来表达自己的感觉和愿望。

六岁这个时期的孩子，已能初步领会到绘画的乐趣，他们能自己勾勒出一个理想的世界，但是他们想象的树木、花、草、房子、太阳、大海、高山往往会变形，如：倾斜的房子、睡在路边的小树等等。说明这个年龄的孩子可以清晰地识别物体，但不能完整地观察和认识他们。再是，他们画的物体是透明的，如：房子里面的桌子、衣服里的胳膊和腿——这种现象会一直持续到八岁左右。

学会看懂孩子的画，你就能充分发掘孩子在这方面的天赋，并及时给孩子一定的鼓励，比如：称赞他画得好，对他的画表现出浓厚的兴趣，或把他的画保存起来等等。其实每个孩子都是一座丰饶的宝藏，等待着独具慧眼的父母去挖掘和鼓励。