小班幼儿关爱教育——环保系列教育之一

垃圾不见了

设计者：尚　菲　　　

一、设计意图

环境保护是我国的基本国策之一。幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,有必要尽早让幼儿从小接受环境保护的启蒙教育。在幼儿园的教育中对幼儿进行环保教育，我们有着义不容辞的责任，在幼儿入学初我们就应该对幼儿进行这方面的教育。

垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。我们发现刚入园的幼儿在吃完点心后，有乱丢果皮，乱扔纸袋、乱放垃圾等现象，所以结合我园关爱教育实验课题的子课题——环保课题我预设了《垃圾去哪了》这节课，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

二、活动目标：

1、让幼儿知道不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”， 应该及时清扫垃圾。

2、让幼儿感知与环境的关系，懂得爱护自己的生活环境。

3、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

4、发展小班幼儿的口语表达能力。

三、活动准备：

由大班小朋友表演的乱扔香蕉皮，让小朋友摔倒，摔坏胳膊的情景表演提前准备好；在教室角落故意放一些果核、果皮、牛奶盒、方便袋、废报纸等垃圾；利用废旧物品制作玩具录像和关于垃圾分类的flash；花生、糖、葡萄等食品一些。

四、活动过程：

1、观看情景表演，引入课题。

（1）刚才小姐姐怎么了？为什么会摔倒？香蕉皮到处扔会发生什么？

（2）引导幼儿思考香蕉皮应该放在哪？小哥哥做的对吗？为什么不对呢？应该怎么做？

2、幼儿交流、讨论吃完的果皮、用完的袋子、盒子等垃圾怎么办？

（1）让幼儿看一看，小朋友教室的地面上有没有垃圾？为什么会这样？

（2）小朋友吃完点心，应该把垃圾放在哪？

（3）让幼儿去把教室的垃圾建起来放在垃圾筒里。

（4）让幼儿前后对比，教室里变干净了，心情怎么样了？让幼儿感知与环境的关系，知道要及时清扫垃圾，有良好的卫生习惯。

3、教师小结：我们用完的垃圾要把它放在垃圾筒里，环境脏了要及时清扫。

4、让幼儿回忆，在我们周围你还见过什么垃圾？它们是怎么来的？碰到这些垃圾我们该怎么办？

5、观看flash，让幼儿初步了解垃圾分类的简单知识，知道垃圾分类的好处，并观看录像，了解一些简单的废物利用的知识，激发幼儿利用废品制作的兴趣。

6、游戏：送垃圾回家

发给幼儿不同的食品，让幼儿品尝后，能够把同一类的垃圾放在一起。（比如牛奶盒放在一起，糖纸放在一起，花生壳放在一起等）

五、活动延伸：

1、让幼儿认识上节课中，收集的垃圾，并让幼儿想一想，我们可以把它们变成什么？

2、教幼儿利用这些废旧物品制作简单的物品。

六、活动点评：

《垃圾不见了》这节小班活动，既是一节环保教育活动，也是一节关于幼儿卫生常规教育的一节综合的社会活动课程。刚入园的小班幼儿，是各种习惯养成的重要阶段，在入园初期，我们要不断的观察幼儿，并结合幼儿的实际情况，调整课程对幼儿进行培育。在这节课中，教师很好的把握了小班幼儿的心理特征，根据幼儿的实际情况，并紧紧的与我们的实验课题结合，制定教学内容，在活动中采用了讨论法、谈话法、游戏体验、情景表演等多种方法与电化教学结合，让各个领域的内容相互融合、相互渗透，较好的完成了教育教学的目标。